翻转课堂教学模式的优缺点分析及其在中医类课程教学中适应性的思考

• 作者: 刘玥芸 赵歆 陈家旭
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 翻转课堂 中医学 教育 适应性
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 103-106
• 页数: 4页
• 分类号: R0|R-05
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2020.02.006

摘要

教学改革中,新方法、新手段的应用对于人才培养有着深远的影响.随着“互联网+”的发展与普及,基于网络和多媒体技术实现教学创新的可能性大增.在此环境下,“翻转课堂”教学模式被迅速引入我国各层次、各学科的教学实践中.针对翻转课堂的内涵理解、应用反思和启示的研究亦成为教育界的热点.本文探讨了翻转课堂教学模式的内涵,对其进行了优劣势分析;并结合中医教育的特殊性,对于采用传统课堂教学模式到采用翻转课堂教学模式的转变和适应程度进行了思考,期待能够对教师和教育理论研究者有所帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵歆	北京中医药大学中医学院中医诊断教研室	51	528	12.0	22.0
2	陈家旭	北京中医药大学中医学院中医诊断教研室	266	3655	34.0	49.0
3	刘玥芸	北京中医药大学中医学院科研中心	43	180	8.0	11.0