小学语文课堂中学生主体性地位体现的策略研究

• 作者: 李晶雪
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 主体地位 核心素养 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 93-96
• 页数: 4页
• 分类号: G61
• 字数: 4109字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2020.02.022

摘要

在小学语文课程改革背景下,提出要将全面提升小学生的学科核心素养作为语文学科教学的基本目标.提升小学生的语文学科核心素养,首先要体现学生的主体性地位,在日常的教学活动中积极践行“以生为本”的教学理念,以此来激发学生的学习动力,充分发挥学生学习的积极性,帮助学生从小养成自主学习、独立思考的良好学习习惯.文章详细分析了发挥小学生语文课堂主体地位的重要作用、主要阻碍因素,基于此,提出在小学语文课堂体现学生主体地位的有效教学策略,希望能够给广大师生带来帮助.

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