信息技术融合下的跨学科学习研究

• 作者: 孙巍 徐唱 董艳
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 跨学科学习 信息技术融合 获取方式 新诉求 单一走向 生产方式 知识
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

为什么呼吁跨学科学习1.技术赋能时代对教育提出新诉求技术赋能强调利用技术为学习提供支持。“技术赋能学习”这一观点的提出体现了人们对技术价值理解的转变:从最初的学习使用技术到能够运用技术学习,再到当今的利用技术变革学习。2.知识生产与获取方式的变化随着社会的发展,知识的生产方式在悄然发生着变化,这一变化主要体现在知识生产领域从单一走向了多元。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董艳	北京师范大学教育学部	56	807	15.0	27.0
2	徐唱	北京师范大学教育学部	10	127	4.0	10.0
3	孙巍	北京师范大学教育学部	7	11	2.0	3.0