初三学生好奇心对主观学业负担的影响:有调节的中介模型

• 作者: 唐文君
• 来源期刊: 考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 好奇心 课堂满意度 学业负担 性别
• 年，卷（期）: ksyj,（2）
• 页码范围: 34-39
• 页数: 6页
• 分类号: G424.74

摘要

本研究探讨初三学生好奇心对主观学业负担影响的内部机制。研究采用好奇心问卷、课堂满意度问卷和主观学业负担问卷,对初三学生进行问卷调查,有效被试7728人。以好奇心为自变量,主观学业负担为因变量,课堂满意度为中介变量,性别为调节变量构建有调节的中介模型。结果表明:(1)好奇心对主观学业负担的直接效应显著且通过课堂满意度对主观学业负担的间接效应显著,课堂满意度在好奇心与主观学业负担间具有部分中介作用;(2)好奇心影响主观学业负担的有调节的中介模型成立,性别可以调节"好奇心-课堂满意度-主观学业负担"的前半路径和后半路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐文君		2	0	0.0	0.0