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摘要:
本文通过具体课例,根据学生学情的前置水平与课堂学情的生成性情况,以应用驱动、融合创新为导向,巧用技术、依情设境、以史育人,探讨基于学情的高中历史信息化教学路径,以求从更高立意、更深层次发现和探究教学与技术的规律性和结合点,从而落实立德树人的教育根本任务,培育家国情怀等学科核心素养,真正实现高中历史课堂与信息化技术的深度融合。
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文献信息
篇名 巧用信息技术以史育人
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 信息化教学 以史育人 家国情怀 学科素养
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62-64
页数 3页 分类号 G63
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张绍俊 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
信息化教学
以史育人
家国情怀
学科素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
总被引数(次)
6649
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