幼儿园课程游戏化的问题及策略分析

• 作者: 张媛媛 陈红梅
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园课程 游戏化 存在问题
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 89-92
• 页数: 4页
• 分类号: G610
• 字数: 4887字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2020.02.021

摘要

幼儿园教育对幼儿成长有举足轻重的作用,随着我国学前教育地位逐步提高,幼儿园课程逐渐全面发展,幼儿园课程游戏化发展存在的诸多问题也逐渐显露出来.无论是在幼儿园还是幼儿的日常生活中,游戏都占很大的比重,如何更好地通过游戏促进幼儿的全面发展,值得探讨.目前,国内大部分地区的幼儿园课程游戏化依旧存在许多问题,如教师对幼儿园课程游戏化认知不到位、欠缺实践技能;家园合作流于形式等.文章深入研究幼儿园课程游戏化存在的问题,并提出推动幼儿园课程游戏化深度发展的方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈红梅	佳木斯大学教育科学学院	50	84	5.0	7.0
2	张媛媛	佳木斯大学教育科学学院	8	9	2.0	2.0