图表模型在初、高中新课程衔接中的应用

• 作者: 韩殿君
• 来源期刊: 理科考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程衔接 认知模型 深度学习 思维方法
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

围绕如何学好高一化学这个主题,本文在分析初、高中新课程差异性的基础上,深入挖掘教材中的图表功能,并以此构建形象直观的认知模型,应用于教学实践.既实现了初、高中化学教学的无缝衔接,又为今后的深度学习拓展了思维空间.

作者信息

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1	韩殿君		1	0	0.0	0.0