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从19位日本诺贝尔科学奖获奖者人生经历看人才培养
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摘要：
本文在考察了21世纪以来日本19位诺贝尔科学奖获得者的日文原始资料,梳理获奖者人生经历的基础上,从基础教育阶段、高等教育阶段、就职环境和海外背景4个方面,总结出他们能够获奖的原因:基础教育阶段亲近自然,有了创造力的萌芽;高等教育阶段注重师承关系,团队合作;工作后就业环境稳定,无后顾之忧;同时绝大部分获奖者有海外学习背景。基于以上几点,作者对今后我国精英人才的培养提出了一些合理建议。
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期刊影响力
江科学术研究
主办单位：
江西科技学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
大16开
出版地：
中国南昌瑶湖高校园区江西科技学院
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
1501
总下载数（次）
8
总被引数（次）
2058
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