高职院校在线开放课程评价指标体系构建探究

• 作者: 肖盼
• 来源期刊: 陕西职业技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 在线开放课程 评价指标体系 评价技术
• 年，卷（期）: sxzyjsjy,（2）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

为进一步深入推进信息技术与教育教学深度融合的课程内容建设、教学模式与教学方法改革,提高教学效率,提高教学质量,越来越多的高职院校均推动在线开放课程的建、用、学。近几年来,在线课程建设获得了很大的成功,在开放线课程数量直线上升。但是目前对在线开放课程评价指标体系的研究没有结合实际,同时理论研究也不够深入,高职院校在线开放课程建设应遵循一定原则,将教育评估指导理论与现有的评估指标进行有机结合,再通过专家论证,科学研究出定量与定性指标相结合的评估指标体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖盼	陕西职业技术学院汽车工程与通用航空学院	16	18	3.0	4.0