基于SOLO理论的物理教学设计的思考——以“力的合成”教学为例

• 作者: 沈文炳
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: SOLO理论 物理教学设计 力的合成
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

SOLO分类理论与物理核心素养水平相互融合,有助于教师在课堂教学设计过程中确定核心素养教学目标,有助于分析学生学习过程中的认知负荷和最近发展区,有助于采取有效的课堂教学策略.以“力的合成”教学为例,说明用SOLO分类理论指导基于核心素养水平培养的教学设计是可行的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈文炳		27	17	3.0	4.0