基于工作过程混合式教学法在儿科护理教学中应用

• 作者: 冯蓉 朱娟 王苏平 赵静
• 来源期刊: 循证护理
• 关键词: 工作过程 混合式教学法 儿科护理教学 教学质量 学生满意度
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 693-695
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.12102/j.issn.2095-8668.2020.07.018

摘要

[目的]研究基于工作过程混合式教学法在儿科护理教学中应用.[方法]选取我院2017级护理2个班106名护生作为研究对象,随机分为两组,每组53人,研究组采用基于工作过程混合式教学法,对照组采用传统教学法,比较两组教学质量与教学满意度.[结果]研究组教学质量与教学满意度均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).[结论]在儿科护理教学中采用基于工作过程混合式教学法可提高教学质量和学生满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯蓉		5	4	1.0	1.0
2	王苏平		5	1	1.0	1.0
3	朱娟		4	4	1.0	2.0
4	赵静		2	0	0.0	0.0