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摘要:
阅读是一种生活态度,是培养学生形成终身学习习惯的基本前提。为此高中语文教师在课堂教学时就要主动的创新教学方法,增强阅读教学的趣味性,以此来提高学生的阅读积极性,微课是一种建立在学生自主学习基础之上的教学模式,可以充分的调动学生学习积极性,达到良好的教学效果,本文就微课在高中语文阅读教学中的有效运用进行研究和分析。
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试析微课在高中语文阅读教学中的有效应用
微课
高中语文
阅读教学
应用
微课在高中语文阅读教学中的有效应用策略
微课
高中语文
阅读教学
有效应用
措施
高中语文阅读教学方法应用
高中语文
阅读教学
教学方法
优化高中语文阅读教学的策略
阅读教学
优化标准
优化策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 微课在高中语文阅读教学中的应用
来源期刊 语文新读写 学科 教育
关键词 微课 高中语文 阅读教学
年,卷(期) ywxdx_2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-47
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
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1 徐山林 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
微课
高中语文
阅读教学
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文新读写
旬刊
1004-6738
31-2164/G4
上海市长宁区定西路1277号A1605室
14-216
出版文献量(篇)
5352
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