新手教师专业发展环境支持的实证研究

• 作者: 华舟蔚
• 来源期刊: 江科学术研究
• 学科: 教育
• 关键词: 新手教师 教师专业发展 环境支持
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 18-24
• 页数: 7页
• 分类号: G451.2

摘要

本研究着眼于新手教师专业发展环境支持,采用调查问卷与访谈相结合的实证研究方法,探究新手教师专业发展环境支持主题、形式、特征及评价。研究发现,目前新手教师专业发展环境支持主题的现状与需求较为符合且帮助较大,能够较好促进新手教师专业发展,尤其是以学生为本的教育教学;新手教师专业发展环境支持形式的现状与需求差异较大,已参加者对大多形式评价都较高,而未参加者的需求度则不高,但校内教学竞赛形式帮助性和需求度都不高;整体新手教师专业发展环境支持特征显著,各维度都较为完善,但仍要加强结构条件支持的保障;新手教师个人基本信息中省市地域、学科和所教年级对其专业发展环境支持的特征和评价有显著影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华舟蔚	华东师范大学教师教育学院	1	0	0.0	0.0