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名师能否出高徒?——基于中国教育追踪调查的实证研究
名师能否出高徒?——基于中国教育追踪调查的实证研究
作者:
吴秋翔
崔盛
琚运婷
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
名师
教师荣誉制度
学习成绩
教学方法
摘要:
本文基于中国教育追踪调查数据,以获得过各级各类教学奖项的老师作为识别名师的依据,通过研究获奖教师对学生学习成绩的影响验证了"名师出高徒"这一传统观念。研究发现,获奖教师对所教学生的学习成绩具有显著的正向影响,从学习成绩指标来看,名师的确能够出高徒;而教师所教学生的认知能力与平均成绩等因素不具备对教师获奖的预测作用,从因果推断的角度来说,排除了给"名师"分配"高徒"的影响偏误。从解释机制来看,名师对教学方法的重视与运用是其影响学生成绩的机制之一,他们多采用师生互动、多媒体等现代化教学手段来促进教学的有效性。有鉴于此,在教师的终身发展中应重点关注他们关于有效教学方法的培养,同时进一步完善教师荣誉制度建设,将教学方法与教学成效作为名师评价和选拔的有效指标。
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篇名
名师能否出高徒?——基于中国教育追踪调查的实证研究
来源期刊
教育经济评论
学科
教育
关键词
名师
教师荣誉制度
学习成绩
教学方法
年,卷(期)
2020,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
68-86
页数
19页
分类号
G451
字数
语种
DOI
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研究来源
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期刊影响力
教育经济评论
主办单位:
北京师范大学
出版周期:
双月刊
ISSN:
2096-2088
CN:
10-1410/G4
开本:
16开
出版地:
北京市新街口外大街19号
邮发代号:
82-58
创刊时间:
2016
语种:
chi
出版文献量(篇)
280
总下载数(次)
1
总被引数(次)
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