基于科研课题的翻转课堂教学方法及其在石油工程专业教学中的应用

• 作者: 孟雅 李治平 赖枫鹏 郭建平
• 来源期刊: 高教研究与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 科研课题 翻转课堂 教学方法 石油工程专业 教学
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 47-53
• 页数: 7页
• 分类号: G434

摘要

教学方法是教师为传授教学内容,达到一定的教学目标而采用的方法,是实施教学内容的关键。本文系统介绍了传统教学方法和基于科研课题的翻转课堂教学方法,并针对石油工程专业特点,分析了基于科研课题的翻转课堂在石油工程专业课中的应用和应当注意的问题,提出了在石油工程专业课中,基于科研课题的翻转课堂教学分为课前、课中和课后三阶段的认识。研究认为,在课前教师组织发布教学资源和视频,学生自主学习完成自测;在课中师生面对面,并结合科研课题提出的问题进行教学,以问题为导向,并用问题分析贯穿整个教学过程;在课后教师进行归纳与总结,学生结合课堂教学内容进一步延伸学习,实现课堂教学的最优化。通过多年教学实践也说明,基于科研课题的翻转课堂教学方法是一种以学生为中心的个性化培养模式,符合高校教学过程的内在规律,对于提高石油工程专业的教学效果及质量探索了一条有效途径。