一场未竟的课程改革

• 作者: 高伊琛
• 来源期刊: 教师博览
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教苑
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

上三年级的第一周,童彤做数学题还得掰着指头. 她的数学知识一片空白.挑战从20以内的加减法开始,她伸出十根手指问母亲江霞:“这不够,怎么办?” 童彤是赤壁市正扬小学的第三届实验班学生.“实验班”的教学安排是,一、二年级不学数学,每周6节的数学课课时换成识字、写字、说话和阅读课.上了三年级,学生阅读能力和理解能力增强后再学习数学,用四年学完小学六年的数学课程.