作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
国内某报社的编辑用邮件发来一份采访提纲,背景是教育部近日公布了《中小学生守则(征求意见稿)》。编辑还附来了网上查找到的德国《中小学生守则》:1.总是称呼老师的尊姓。2.铃响后,进入教室。
推荐文章
如何培养中小学生的信息素养
信息素养
培养
中小学生
关于中小学生辍学问题分析
中小学生
辍学
家庭教育
校园
中小学生学习动机量表的编制
学习动机
动机测量
编制
浅谈中小学生科学兴趣的培养
中小学生
科学兴趣
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 德国的“中小学生守则”
来源期刊 教师博览:文摘版 学科 教育
关键词 中小学生守则 采访提纲 征求意见稿 《中小学生守则》 编辑 报社 老师 教育部
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54-56
页数 3页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中小学生守则
采访提纲
征求意见稿
《中小学生守则》
编辑
报社
老师
教育部
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:上旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市赣江南大道2888号
44-70
出版文献量(篇)
13811
总下载数(次)
20
总被引数(次)
0
论文1v1指导