教育语言的规范性问题及其化解——以“在家上学”概念为例

• 作者: 王佳佳 高雅
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: “在家上学” 教育语言 规范性问题 根源 化解
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

教育领域中存在大量语言使用不规范的问题,影响了人们对教育问题的理解和认知.作为一个教育热点议题,“在家上学”概念存在多元化认识与解读的现象,经常与“辍学”“校外教育”“家庭教育”等概念相混淆.此类现象的出现,源于教育领域中语言规范标准的缺失、新闻逻辑对教育逻辑的遮蔽以及语言翻译与教育研究的割裂.为了化解教育语言的规范性问题,应建立动态的教育语言规范标准,推动教育语言回归“教育属性”,并建立相应的出版物语言规范的监督机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王佳佳		43	99	6.0	7.0
2	高雅		3	1	1.0	1.0