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摘要:
本文针对一道含有汽车刹车摩擦力的中考试题的命题已知信息(文字表述和图片),从《义务教育物理课程标准(2011年版)》中关于摩擦力学习要求,以及查阅的有关汽车刹车过程的资料,指出以摩擦力知识原始命题素材进行符合初中学生认知规律的科学、审慎加工的重要性.
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 一道关于“摩擦力”的中考试题探究
来源期刊 数理化学习(初中版) 学科
关键词 摩擦力 课程标准 刹车 车轮印痕
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目 专题研究
研究方向 页码范围 50-51
页数 2页 分类号
字数 1378字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄坤 35 5 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
摩擦力
课程标准
刹车
车轮印痕
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习(初中版)
月刊
2095-218X
23-1575/G4
16开
黑龙江省哈尔滨市
14-188
1985
chi
出版文献量(篇)
3705
总下载数(次)
3
总被引数(次)
865
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