PBL理念下的角色游戏法评价中的分层策略

• 作者: 陈洁敏
• 来源期刊: 善天下
• 关键词: PBL角色游戏法 分层策略 教学评价 幼儿教学
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

幼儿阶段是成长发展的关键时期,角色游戏教学法能够作为简单的教学方式引导幼儿逐渐适应社会角色,通过对游戏规则的认识和教师教学评价能够增强自身的思维发展和能力培养.PBL理念指导下教师分层策略的开展能够帮助幼儿在学习过程中增强自信,拓展思维,从而达到培育幼儿综合素质的目的.本文从PBL理念下分层策略中教师和幼儿的角色分析出发,从延时评价、鼓励评价、个性评价以及多元评价四个方面给出了分层策略在角色游戏法评价中的实践路径,旨在以来促进幼儿教学体系的不断发展和完善.