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摘要:
面对新时期社会背景,高中数学要想获得更好的教学成绩就需要重视对学生核心素养品质的引导与教育,使学生形成适应社会发展、终身发展的关键能力与思维品质。高中数学核心素养包括众多要素比如数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算与数据分析。高中数学教育应用解题的过程提高学生核心素养品质,这是所有高中生都需要面对的问题。本文将以数学试题为依据,分析高中数学教育中,数学试题对于核心素养的反映。
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探讨“交汇”形式下的高中数学试题分析研究
交汇
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试题
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研究
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高中数学
核心素养
特征
价值
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 试论数学核心素养在高中数学试题中的体现
来源期刊 语文新读写 学科 教育
关键词 数学教育 核心素养 高中数学试题
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50-52
页数 3页 分类号 G63
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研究主题发展历程
节点文献
数学教育
核心素养
高中数学试题
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期刊影响力
语文新读写
旬刊
1004-6738
31-2164/G4
上海市长宁区定西路1277号A1605室
14-216
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