真实情境对外语学习动机的影响——以物流英语案例教学为例

• 作者: 喻志强
• 来源期刊: 景德镇学院学报
• 关键词: 专门用途英语 案例教学 真实情境 学习动机
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 41-46
• 页数: 6页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

基于建构主义和自我决定理论,本研究以物流英语案例教学为例发现ESP案例中的真实情境能够从三方面有效激发并维持高级阶段外语学习者的学习动机:1.真实情境引发的结构不良问题能不断扩大学习者的"最近发展区",从而满足学习者对能力发展的需要;2.真实情境具有唤醒认知和情感的功能并满足学习者对追求实用价值的需要;3.真实情境能够满足学习者对关联性和自主性的需要.案例中真实情境对ESP课程教学有重要的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	喻志强		2	0	0.0	0.0