探究小学数学课例中的“深度”教学

• 作者: 李朝霞
• 来源期刊: 第二课堂(D)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 操作练习 教育改革创新 角的度量 课例 北师大版 练习课 四年级上册
• 年，卷（期）: drtk-d_2020,（4）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

近年来,在教育改革创新的浪潮中,"深度"教学被频繁提及。可是到底如何做到课堂"深度"教学呢?"深"怎么体现?"度"怎么把握?下面以北师大版小学数学四年级上册《角的度量(二)》练习课为例,探究在实际的课例中,如何进行“深度”教学。《角的度量(二)》是北师大版小学数学四年级上册第二单元的内容。传统授课方式是按教材的安排,先学习用量角器量角的方法,然后根据课后一道关于拼角的练习题进行动手操作练习。

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1	李朝霞		1	0	0.0	0.0