激励策略在幼儿园教师管理中的运用

• 作者: 韩君灵
• 来源期刊: 家庭.育儿
• 关键词: 幼儿园 教师管理 激励策略
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 幼教叙事
• 页码范围: 122
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

幼儿园的教学质量与教师管理密不可分,老师是幼儿的引路者,只有做好教师管理工作才能够更好地促进每个班级建设,尤其是在幼儿园的教学中,对于幼儿园而言,能否很好地管理教师,直接关系到教学的质量和幼儿的发展,在此过程中,幼儿园的教师管理模式对于教学有着很大的、潜移默化的影响和改变,幼儿阶段正处于调皮、好动的年纪,他们自己很难自己创造出一个良好的班级相处氛围,同时,因为地区差异、个人经历和家庭因素等等,幼儿存在着性格、见视、学习能力等各种方面的差异,因此就需要老师进行一个耐心的、积极的引导,老师能否有一个积极的工作态度和耐心的工作情绪直接影响着幼儿园各项教学活动的顺利开展和实施,合理利用激励政策引导老师在工作过程中摆脱烦躁的情绪、提高工作积极性是教师管理中非常重要的一个方面.