通识教育课程“材料与造词文明”教学改革与实践

• 作者: 周志明 柴林江 沟引宁
• 来源期刊: 进展:科学视界
• 学科: 教育
• 关键词: 通识教育 材料与文明 教学改革
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

通识教育是培养德、智、体等全面发展的创新型人才的重要途径。课程作为开展通识教育的重要手段和关键环节,在高等教育教学过程中占据着非常重要的地位。笔者结合“材料与文明”课程,对国内通识教育的现状进行了简单分析,对“材料与文明”通识教育课在教学内容、教学团队、教学方法、评价机制等方面的改革和实践进行了阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周志明		59	221	8.0	13.0
2	沟引宁		22	81	6.0	8.0
3	柴林江		15	32	4.0	5.0