小学数学教学有效阅读审题的分析

• 作者: 顾争光
• 来源期刊: 小学时代
• 学科: 教育
• 关键词: 漏字 小学数学教学 教师引导 添字 题干 小学生阅读 审题能力 理解错误
• 年，卷（期）: xxsdb_2020,（21）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

在小学数学教学过程中,教师帮助学生有效审题是不容忽视的重要环节。由于小学生阅读水平不够、理解能力有限,面对题干较长、内容较多的题目时,常常出现理解错误、添字漏字的现象,再加上部分教师引导方式的不完善、教育手段的单一化,导致学生的审题能力难以获得提升,在一定程度上打击了学生的自信心,降低了学生学习的积极性。本文结合实例对小学数学教学过程中应当如何帮助学生有效审题进行了具体的分析,以求解决这一问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾争光		7	9	2.0	3.0