加强结构教学研究 培养数学综合素养

• 作者: 庄丽红
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 重复练习 小学数学 感受体验 思维能力训练 思维品质培养 课堂数学 数学思维 教学研究
• 年，卷（期）: fjjyyj,（2）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

小学数学是一门特别讲究思维能力训练的学科。数学思维活动的好环与思维的品质有直接的关系。但是在具体的思维品质培养过程中,小学数学教师更多关注的是学生思维的目的性、合理性与灵活性,而忽视了学生思维的开阔性、深刻性和系统性。说到底,我们的数学教师还是显得功利性太强,注重的是学生数学活动的结果而非过程。这样的课堂数学教学导致的恶果就是学生深陷死记更背与重复练习的“泥潭”,无法从整体上去感受体验到数学思维的“力”与“美”,并因此而发出数学枯燥乏味的喟叹。

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1	庄丽红		1	0	0.0	0.0