突出写作主体,提供写作支架——高中写作课堂教学有效性探讨

• 作者: 任强 徐悦悦
• 来源期刊: 景德镇学院学报
• 关键词: 高中 写作 课堂教学 主体 支架
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 28-33
• 页数: 6页
• 分类号: G633.34
• 语种: 中文

摘要

写作是高中语文学习的重要组成部分,也是当今中学语文教育中的一个"老大难"问题.当前高中写作教学还普遍存在课堂主体不明确,写作支架不清楚等问题.因此,在新课标实施的背景下,在课堂教学过程中,首先要创建问题情境,激发学生写作兴趣,突出学生的主体地位;其次要在"读写结合"与生活化写作中,为学生的写作提供有效的写作支架.这样才能高效地进行高中写作课堂教学,真正提高学生写作水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任强		71	61	4.0	5.0
2	徐悦悦		4	0	0.0	0.0