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摘要:
沈周故里的学校师生长期体验和深度浸染着沈周文化,沈周文化成为学校文化建设的底色与核心。湘城小学将沈周文化作为学校的特色文化,构建了沈周文化与学校文化相互促进的文化发展机制,完善了物态环境,构建了三级课程体系,制定了评价体系,实现了学生、教师、学校的全面发展。
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文献信息
篇名 特色文化课程化:学校育人模式新路径——以沈周特色文化基地建设为例
来源期刊 教育视界 学科 教育
关键词 特色文化 沈周文化 学校发展
年,卷(期) jysj_2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21-24
页数 4页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 俞金珍 9 0 0.0 0.0
2 赵一峰 14 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
特色文化
沈周文化
学校发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育视界
旬刊
2095-803X
32-1848/G4
16开
南京市湖南路1号凤凰广场A座20层
28-467 28-468
2015
chi
出版文献量(篇)
4677
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42
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