高职工程预算类课程混合教学模式研究与实践——以《建筑构造与算量》课程为例

• 作者: 王兴科 王娟
• 来源期刊: 河北交通教育
• 学科: 教育
• 关键词: 混合教学模式 教学流程 教学方法 教学评价 资源建设
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G71

摘要

混合教学模式能够有效解决高职预算类课程存在的时间和资源不足等突出问题。本文以工程造价专业《建筑构造与算量》课程为例,对混合教学模式进行探索实践,从教学流程、教学方法、课程评价方式、课程资源建设等方面进行详细论述,并展示了混合教学模式下的真实教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王娟		24	58	4.0	7.0
2	王兴科		17	46	4.0	6.0