观照五四运动的三面镜子——谈历史解释素养的培育

• 作者: 龚磊
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 五四运动史 知识结构 教学设计 镜子 价值的思考 素养教学
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

"解释是发掘历史的意义,赋予历史生命的一种方式"。~([1])一百年来,五四运动的政治、思想、社会的意义在解释中不断被丰富和发展。学习五四历史,不仅可以帮助学生完善近代历史知识结构,还可以强化培育多方面的核心素养。本文拟以镜子的喻意,从过程细节的认识、性质多维的观察和时代价值的思考三个方面,进行教学设计,挖掘五四运动史在提升历史解释素养教学中的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚磊	扬州市江都区教育局教研室	1	0	0.0	0.0