中小学教师职业情感的影响因素研究

• 作者: 安雪慧
• 来源期刊: 教育经济评论
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 幸福感 成就感 荣誉感 教师管理
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 28-40
• 页数: 13页
• 分类号: G63

摘要

中小学教师是我国基础教育改革发展的重要保障,是我国教师队伍建设的重中之重。教学质量不仅受到教师专业知识的影响,也受其岗位认同、事业态度和职业荣誉的影响。本文使用抽样调查数据,从教师个人及专业特征、学校特征和组织管理环境方面分析影响中小学教师幸福感、成就感和荣誉感的因素,为提升策略提供有力支撑。研究表明,良好的教师专业发展通道、薪酬水平和管理组织环境能够提升教师的岗位幸福感、事业成就感和社会荣誉感。提升中小学教师幸福感、成就感和荣誉感,既要提高教师工资待遇、拓宽教师专业发展通道、加强教师资格证使用力度,还要加强学校组织行为,加强各类教师的融合管理,确保各项政策落实到教师的心里面,真正让教师成为令人羡慕的职业。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安雪慧		21	80	5.0	8.0