建构主义视域下地方高校文科硕士研究生的培养困境与破解路径——以济南大学为例

• 作者: 朱丽敏 辛瑞萍 郝伟
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义理论 地方高校 文科硕士研究生 培养模式
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 41-46
• 页数: 6页
• 分类号: G643
• 语种: 中文

摘要

基于建构主义理论视角,文科硕士研究生的培养困境在于:研究生的就业导向明显,需求多元化,学习的积极性和主动性不强;师资力量不足,教师教学情境创设困难;导师的“责任”落实不力,引领和督促作用有限;学校重管理、轻落实、弱服务,缺乏有效激励机制.其破解路径在于:一是加强学校软硬件环境建设,提升学校品牌认可度和竞争力;二是挖掘区域优势和学科特色,适时调整研究生专业及培养方向;三是优化课程体系,平衡学术研究训练与社会实践的关系;四是加强师资队伍建设,健全激励机制;五是提高对研究生的要求,完善奖助学金体系和学术交流办法.