“小拓展大积累”,挖掘课本资源,提升核心素养——基于核心素养的五年级语文阅读课实践探索

• 作者: 唐丹妮
• 来源期刊: 启迪与智慧:少年(下)
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 小学语文教师 阅读指导课 奠基阶段 语文阅读课 语文课程 实践探索 健全的人格
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

当今社会,越来越多的国家将提升学生的核心素养与课程紧密结合,他们清楚地认识到未来的人才是否具备核心素养,将决定着一个国家未来的发展。语文课程不仅要能够引导学生丰富语言的积累,养成良好的学习习惯。同时,还应提高学生的思想道德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。小学处于奠基阶段,作为小学语文教师,更应在语文课程中渗透核心素养的教学。现以《城南旧事》阅读指导课案例进行基于核心素养的小学语文阅读课的探讨,并以此谋求启发。

作者信息

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1	唐丹妮		1	0	0.0	0.0