互联网+思辨读写构建良性阅读循环

• 作者: 梁玉玲
• 来源期刊: 全视界
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学整本书阅读 共读活动 《俗世奇人》 教学反思
• 年，卷（期）: qsj_2020,（4）
• 页码范围: 0063-0066
• 页数: 4页
• 分类号: G

摘要

上学期，我所在的酒泉师范学校附属小学四年级（1）班—幸福一班阳光阅读中队参加了第三期基于“思辨读写”的整本书阅读千人共读活动。幸福一班是本次活动的领读班级之一，我带着孩子们在活动策划单位和专家团队的引领下开展了家校同读《俗世奇人》的活动。在整个活动中，学生思辨写作字数人均3000字，最多的学生思辨写作达到11000多字。活动结束后，作为领读教师，我有一些收获、心得和故事与教育同仁分享。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁玉玲	甘肃省酒泉师范学校附属小学	9	0	0.0	0.0