临床病理生理及治疗教育模式在消化道疾病教学中的应用

• 作者: 孙萌 陈志芬 陈惠芳 麦日耶木姑丽·艾山 齐健 龚玉婷
• 来源期刊: 右江民族医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 消化系统疾病 CPPT教学模式 教学改革
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学管理与改革
• 页码范围: 126-129
• 页数: 4页
• 分类号: G642.4
• 字数: 3408字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5817.2020.01.031

摘要

目的 探讨临床病理生理及治疗(CPPT)教学模式在消化系统疾病教学改革中的教学价值.方法 选取本校2011级临床五年制本科生为研究对象,从中随机抽取50名学生设为观察组,其余105名学生为对照组.观察组实施CPPT教学模式,对照组实施传统教学模式.通过考试及问卷调查来评价教学效果,用t检验作统计分析.结果 观察组学生的理论成绩和临床实践成绩分别为(73.37±13.61)分和(85.73±12.16)分,均高于对照组相应的考试成绩(67.71±13.15)分和(70.24±11.53)分,P<0.05.学生对CPPT教学模式的总体评价较高,学生普遍认为实践课上通过问诊、病例检查结果 分析和病历书写等加深了学生对消化系统疾病的认知.结论 在内科消化系统疾病的教学中CPPT教学模式优于传统教学模式,有助于学生掌握理论知识,培养临床思维能力和自主学习能力,从而提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈惠芳	武汉大学第二临床学院内科学教学办公室	8	16	3.0	4.0
2	齐健	武汉大学中南医院消化内科	24	128	8.0	11.0
3	陈志芬	武汉大学中南医院消化内科	30	192	6.0	13.0
4	麦日耶木姑丽·艾山	武汉大学中南医院消化内科	3	0	0.0	0.0
5	龚玉婷	武汉大学中南医院消化内科	3	1	1.0	1.0
6	孙萌	武汉大学中南医院消化内科	4	6	2.0	2.0