心理健康活动课案例教学问题设计的误区及实践归正

• 作者: 翟媛媛
• 来源期刊: 淄博师专论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 心理健康活动课 案例教学 问题设计 误区 实践归正
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G44

摘要

在心理健康活动课中,紧随教学案例出现的往往是问题,问题设计的质量直接影响到教学案例使用的效果。在课堂实践中,教师对案例教学的问题设计陷入了诸多误区,致使问题主题与教学案例牵强附会,问题内容与活动主题大相径庭,问题难度与学生实际迥然有异,问题旨意与活动目标南辕北辙。只有走出误区,科学的设计问题,才能真正发挥教学案例的应有价值,才能促使心理健康活动课达到理想的教育效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟媛媛	淄博师范高等专科学校教育科学研究中心	54	46	4.0	6.0