教学学术视域下大学公共英语教师实践性知识发展策略研究

• 作者: 王艳
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教学学术 实践性知识 大学公共英语教师 扎根理论
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 52-60
• 页数: 9页
• 分类号: G45
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2020.01.006

摘要

教师实践性知识在教师专业发展中发挥重要的核心作用,实践性知识的优化能促成教师教学学术水平的提高.教学学术的内涵与实践性知识的特征具有天然契合性,教学学术为大学公共英语教师实践性知识发展开辟了有效途径.以教学学术理论为指导,立足于教学实践,以叙事作为实践性知识显性转化的载体,通过行动研究将教学与研究相融通,开展基于共同体的集体批判反思,对改善教学与研究失衡的现实困境,促进大学英语教师实践性知识发展具有重要的现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳	北京外国语大学专用英语学院	43	329	9.0	18.0