基于IEET规范的专业实作课程质量内涵探索

• 作者: 许晓勤 许炳照
• 来源期刊: 机电技术
• 学科: 教育
• 关键词: 技术教育认证 课程整合 实作课程 核心能力评量
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 综述与专论
• 页码范围: 99-102,116
• 页数: 5页
• 分类号: G423.04
• 字数: 5150字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19508/j.cnki.1672-4801.2020.01.028

摘要

实施技术教育(TAC)认证是促进高职人才专业核心能力发展、提高人才培养质量的重要途径.介绍以技术教育认证规范为背景下创新专业人才培养模式,通过整合性实作课程培养毕业生达成核心能力的评量案例,针对专业教育目标对应教学成效及评量的影响因素进行差异性分析.实践表明:技术教育认证规范的运用,有利于促进教师全员参与全过程质量管理意识,有利于教育管理者有效提高专业人才培养质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许炳照	福建船政交通职业学院汽车运用工程系	33	20	2.0	2.0
2	许晓勤	福建船政交通职业学院汽车运用工程系	23	5	1.0	1.0