文化育人的校本化表达——以江苏省汉画像石人文教育课程基地实践为例

• 作者: 黄伟
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 课程资源建设 校本化 课程文化建设 汉画像石 文化育人 课堂教学改革 转型路径 结构变革
• 年，卷（期）: jysj_2020,（1）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

近几年来,徐州高级中学围绕"办走进生命的学校"这一核心价值追求,依托省汉画像石人文教育课程基地,从课程资源建设、课程文化建设、课堂教学改革、课程结构变革等方面进行了深入的思考和实践,努力探寻学校功能从育"分"到育"人"的转型路径。一、让课程走进学生的生命我们认为,课程是教育的核心,而学生是课程的核心。有什么样的课程就有什么样的学校,而课程究其本源是为学生成长服务的。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄伟		9	11	2.0	3.0