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摘要:
我国中小学推行生命教育已经刻不容缓,在生物学教学中渗透生命教育具有较大的优势.生物学教师可以在教学中让学生感受生命的神奇、了解人体的精妙并体会生命的顽强,进而引导学生树立正确的人生目标、价值取向,从而实现生命教育的目的.
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教学
实施
生命教育
研究
生命观念下高中生物学课堂教学策略
高中生物学
生命观念
渗透策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 例谈生物学教学中生命教育的实施
来源期刊 生物学教学 学科
关键词 生物学教学 生命教育 核心素养 价值取向
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目 教育教学研究
研究方向 页码范围 27-28
页数 2页 分类号
字数 2886字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
生物学教学
生命教育
核心素养
价值取向
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生物学教学
月刊
1004-7549
31-1009/G4
大16开
上海市中山北路3663号
4-450
1958
chi
出版文献量(篇)
10898
总下载数(次)
45
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