基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
以外墙保温板废弃物为碳源制备活性炭,采用BET和SEM对其进行表征,并考察制备的活性炭对氨氮的吸附性能.针对吸附温度、pH、质量浓度等因素对氨氮吸附量的影响,确定了吸附工艺参数:恒温15℃、pH为5、氨氮平衡质量浓度14 mg/mL、吸附120 min;此条件下的吸附量为878.21 mg/g.动力学分析表明,氨氮在外墙保温板残料基活性炭上的吸附符合准一级模型,活化能为38.502 kJ/mol.等温吸附拟合符合Freundlic模型.热力学分析得到氨氮吸附焓变-7.592 kJ/mol,熵变-42.90 J/(mol·K).活性炭对氨氮的吸附是放热过程,吸附无需加热.
推荐文章
柚皮活性炭对氨氮吸附性能研究
柚皮
活性炭
氨氮
吸附
不同活性炭的改性 及其吸附废水中氨氮的实验研究
活性炭
氨氮
酸化改性
碱化改性
盐化改性
废弃纤维板 NaOH 法制备富氮活性炭1)
废弃纤维板
富N活性炭
NaOH活化
废弃物衍生分级多孔炭的制备及吸附应用进展
废物处理
二氧化碳捕集
挥发性有机物
抗生素
有机染料
吸附
分级多孔炭
模板合成
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 外墙保温板废弃物基活性炭吸附氨氮的研究
来源期刊 辽宁科技大学学报 学科 工学
关键词 外墙保温板残料基活性炭 氨氮废水 等温吸附模型 吸附动力学模型
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目 化学工程与技术
研究方向 页码范围 202-207
页数 6页 分类号 TQ424.1
字数 语种 中文
DOI 10.13988/j.ustl.2020.03.008
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高丽娟 127 320 8.0 12.0
2 赵雪飞 92 282 8.0 11.0
3 朱亚明 28 31 3.0 4.0
4 张仕伟 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (149)
共引文献  (14)
参考文献  (8)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1994(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1997(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
1998(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2002(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2003(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2004(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2005(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2006(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2007(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2008(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2009(8)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(8)
2010(18)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(18)
2011(11)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(11)
2012(16)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(16)
2013(20)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(19)
2014(11)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(11)
2015(15)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(15)
2016(14)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(12)
2017(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2018(8)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(5)
2019(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2020(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
外墙保温板残料基活性炭
氨氮废水
等温吸附模型
吸附动力学模型
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
辽宁科技大学学报
双月刊
1674-1048
21-1555/TF
大16开
辽宁省鞍山市高新技术产业开发区千山路185号
1979
chi
出版文献量(篇)
2893
总下载数(次)
6
总被引数(次)
9608
论文1v1指导