学前教育专业“麦可思报告”数据分析及整改举措——基于泸州职业技术学院2016-2018届学前毕业生麦可思报告

• 作者: 唐林兰 杨梦琪
• 来源期刊: 酒城教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 专业建设 麦可斯报告 数据分析 整改措施
• 年，卷（期）: jcjyc_2020,（1）
• 页码范围: 30-35
• 页数: 6页
• 分类号: G61-4

摘要

泸州职业技术学院人文学院学前教育专业通过了省级重点专业验收,现正处于优质校高水平专业建设的关键时期。本文对麦可思报告(2016-2018届)(毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告)中的就业质量、课程教学等数据进行分析,明确学前教育专业建设中的优势和不足,分析原因,提出整改措施,期望学前教育专业能顺利通过优质校高水平专业建设验收。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨梦琪	泸州职业技术学院人文学院	34	1	1.0	1.0
2	唐林兰	泸州职业技术学院人文学院	32	7	2.0	2.0