学科教学知识理念下苏格兰中小学教师质量保障体系及启示

• 作者: 吉标 王梦璐
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 苏格兰 教师质量保障体系 学科教学知识
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 比较与借鉴
• 页码范围: 82-89
• 页数: 8页
• 分类号: G659
• 字数: 8511字
• 语种: 中文

摘要

苏格兰卓越课程改革不断深化与发展,教师队伍作为学校教育改革成功的关键因素备受关注.苏格兰以高等院校为职前教师教育主体、以教学专业委员会为教师资格主要审核机构、以教师资格标准为主要依据,将教学实习经历、学科专业和教育学学历作为基本申请条件,通过严格、审慎的资格考核,在考察职前教师专业技能与素养的同时进一步激发其学科教学知识(PCK)的发展,有效地构筑起职前教师教育与在职教师专业化发展的桥梁,保障中小学教师质量.苏格兰中小学教师质量保障体系充分尊重PCK发展的基本规律,关注教师PCK的奠基与生长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吉标	山东师范大学教育学部	58	217	8.0	13.0
2	王梦璐		3	0	0.0	0.0