情绪智力与英语学业成绩的关系探究——愉悦、焦虑及倦怠的多重中介作用

• 作者: 李成陈
• 来源期刊: 外语界
• 学科: 文学
• 关键词: 积极心理学 控制—价值理论 情绪智力 外语愉悦 外语焦虑 倦怠
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 二语学习情绪研究
• 页码范围: 69-78
• 页数: 10页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

本研究基于积极心理学视角,以我国1 307名高二学生为对象,根据问卷和英语测评结果,考察情绪智力、情绪和英语成绩之间的关系.结果 表明:(1)学生的情绪智力、愉悦、焦虑水平中等,倦怠水平较低,但与国际样本相比愉悦水平过低,焦虑水平较高;(2)情绪智力、愉悦、焦虑、倦怠、英语自评成绩和英语考试成绩两两之间呈低到中等程度的相关关系;(3)3种情绪在情绪智力与英语学习成绩之间起到多重平行中介作用.研究结果不仅验证、拓展了控制一价值理论,还为二语学业情绪干预提供了一定启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李成陈	华中科技大学外国语学院	1	0	0.0	0.0