利用微课突破初中地理教学难点的关键要素分析

• 作者: 夏卫生 陶婷婷
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 初中地理 微课教学 难点突破
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 69-70,73
• 页数: 3页
• 分类号: G623.45
• 语种: 中文

摘要

微课是目前初中地理教学的一种重要手段,帮助学生突破难点是其主要目标,为了进一步强化微课教学的效果,文章以"海陆热力性质差异对气候的影响"一节为例,分析了利用微课教学的关键要素.利用微课突破初中地理教学难点,要根据学生的学习心理和知识结构,做出教学诊断和教学设计;要多种手段增强学生感知,化抽象为具体;师生要科学评价,以增强微课教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏卫生	湖南师范大学资源与环境科学学院	45	383	10.0	18.0
2	陶婷婷	湖南师范大学资源与环境科学学院	1	1	1.0	1.0