大数据背景下师范生数据素养培育策略研究

• 作者: 苗文莉 郭贇嘉
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 师范生 数据素养 课程体系 实践路径
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 75-81
• 页数: 7页
• 分类号: G65
• 字数: 7655字
• 语种: 中文

摘要

随着大数据技术的迅猛发展,数据素养成为师范生必须具备的能力之一.当前我国师范生数据素养能力培育中存在课程内容不完善,师资力量欠缺,教育模式单一等问题.提升师范生的数据素养能力是适应教育信息化发展的现实需求,是应对基础教育信息化环境变化的内在要求,是适应学生个性化学习需求的必然选择.为此,需要重新构建师范生数据素养培育的课程体系,坚持师范生本位、需求导向、能力素养等原则,基于数据素养包括意识层、知识层、技能层和探究层四个方面构建数据素养课程体系.同时,要组建数据素养教学团队,建立师范生数据素养认证体系,优化数据素养教学模式,以此提升师范生的数据素养能力.