科学指导,合理参与——浅谈家长视角下幼小衔接教育策略

• 作者: 陈冬梅
• 来源期刊: 启迪与智慧:少年(下)
• 学科: 教育
• 关键词: 幼小衔接 差异 资源
• 年，卷（期）: qdyzhx_2020,（1）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

对学生而言,幼儿园教育为他们今后更好地接受中小学教育打下了坚实的基础,因此,在幼小衔接阶段,教师不能只重视自身对幼儿成长中的影响作用,也应当积极发挥家长的资源,对家长进行科学的指导,让家长合理地参与到幼小衔接的工作中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈冬梅		21	2	1.0	1.0