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摘要:
本文以"精子的形成过程"为例,通过课件引导学生动手、合作的方法来突破减数分裂中的概念多、精子形成过程复杂的学习难点,以充分理解减数分裂的概念及减数分裂过程中染色体、染色单体、DNA和同源染色体的变化规律,解决长期困扰学生的"有丝分裂"和"减数分裂"混淆的有关问题.
内容分析
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文献信息
篇名 "精子的形成过程"一节的教学设计
来源期刊 生物学教学 学科
关键词 精子的形成过程 教学设计 高中生物学
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目 课堂教学
研究方向 页码范围 40-43
页数 4页 分类号
字数 3645字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周彬 3 3 1.0 1.0
2 刘虹 12 2 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
精子的形成过程
教学设计
高中生物学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生物学教学
月刊
1004-7549
31-1009/G4
大16开
上海市中山北路3663号
4-450
1958
chi
出版文献量(篇)
10898
总下载数(次)
45
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