沟通与交互的融合:艺术写作教学要旨

• 作者: 田源
• 来源期刊: 写作
• 学科: 文学
• 关键词: 艺术写作 人文精神 四川美术学院 艺术沟通与写作 通识教育
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 121-128
• 页数: 8页
• 分类号: H315

摘要

艺术写作教学指涉日常、职场和学术三大艺术场域,囊括了艺术活动、艺术鉴赏、艺术审美等多个维度,它是促成有效沟通的核心方式。艺术写作不是封闭的自言自语,其内部蕴含潜在的沟通意识。人文精神是艺术写作的精髓,引领艺术故事和艺术作品的分享推介,借助文本、文字和隐含读者形成传播与交互效应。在教学反思的过程中,凸显用创意和理性塑造的艺术写作的品格,可以填补书面与口头的裂隙,发掘艺术写作的联动功效,展现人文通识教育的独特魅力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田源	四川美术学院通识学院	11	1	1.0	1.0